为14-21岁的学生量身定制课程和机会

澳门新葡新京在线学校的高中课程(USP)采取积极主动和个性化的方法来为学术服务, 社会, 以及14到21岁有特殊需求的年轻人的过渡需求.

课程

澳门新葡新京在线学校的高中课程有一个独特的特殊教育方法，结合了宾夕法尼亚州的共同核心, 英语/语言艺术, 数学, 社会研究, 科学, 健康与体育, 艺术与人文, 阀杆活动和技术教育通过调整内容和演示来满足学生的学术目标.

干教育

澳门新葡新京在线学校的所有学生都可以访问我们的创新中心，支持我们的阀杆课程. 我们还提供沉浸式技术，使所有学生都能使用上网本, 平板电脑, “智能”交互式白板, 以及支持我们课堂课程的在线项目.

在我们的高中, 学生们使用阀杆课程来探索他们的激情, 目标, 以及潜在的未来职业. 我们鼓励我们的学生参与我们的Beats by Girls, 机器人, 我们学校的晨间广播节目“今日澳门新葡新京在线”, 工程与职业技术(Vo-Tech)班, 的电子竞技, 以及path提供的其他阀杆活动. 我们的个性化和循证课程为我们的高年级学生提供了使用“设计思维”来共情的机会和自由, 解决问题, 创造和学习新的技能.

教室的环境

在一个小教室里, 教师和教师助理专注于实施和实践主动学习技能和社会意识的机会, 使用基于研究的社交技能课程. 个性化的教学和灵活的教学节奏被纳入课堂教学，以解决学生的学习. 这种特殊的关注可以确保学生的教育和行为需求得到支持.

生活技能计划

我们高中课程的一个细分是我们的过渡生活课程(TLP). 该计划的课程是为那些需要强调生活技能的学生过渡到成人生活所必需的. 在通路, 我们确定学生的需求，并满足他们现在的需求, 同时为他们提供成长和成功的工具. 我们的TLP为我们的学生提供了更多.

TLP为学生提供核心课程课程，如英语/语言艺术, 数学, 艺术, 音乐, 戏剧, 以及阀杆活动，并加入职业培训, 社区整合, 旅游培训, 社会化技术, 决策和日常生活习惯. 对于我们的学生来说，真实世界的经历是他们成功的关键.

TLP的学生在自然环境中练习和推广所学的技能，这些技能预计会发生. 收到食谱, 去杂货店, 购买所需的食品, 按照食谱来做这顿饭, 吃饭, 餐后清理是TLP中学生可能会接触到的真实活动的一个例子. 学生有机会按照他们的日常生活安排, 但当日常工作发生变化或没有按计划进行时，你也可以从中获得经验和知识. 学习烹饪工艺的经验, 公共交通安排和旅行, 资金管理, 就业机会及期望, 个人护理, 日常生活活动将在这个项目中发生.

综合服务

澳门新葡新京在线学校提供 综合临床, 行为，以及相关服务等 演讲 而且 职业治疗 作为个性化的学术计划的一部分，根据需要.

创造性表达

澳门新葡新京在线高中的学生谁喜欢艺术和设计, 戏剧艺术, 园艺, 我们鼓励学生利用我们的艺术课程. 这些项目培养团队合作、自我意识、自信等等.

目前，我们的戏剧艺术项目很荣幸能与 树篱剧团 在特拉华县.

为未来做准备

对社会意识的强调在高中尤为重要, 我们的学生毕业后开始为独立做准备. 这包括参加高级研修班作为我们课程的一部分 过渡服务 当一个学生准备从澳门新葡新京在线中学毕业时. 这门课教育学生进行职业探索, 创建简历, 为面试做准备, 填写工作申请, 维护自己的权利, 和更多的. 途径也有一个 职业教育计划 这有助于学生接受职业培训，提高他们的社交和就业技能, 首先是校内工作，然后是当地企业, 利用Pathway职业教练的支持, 根据需要.

在高中的其他教育机会包括 “通往大学的桥梁”项目. 这使得符合条件的学生可以选择在蒙哥马利社区学院双重入学. 在通路, 我们所有的学生都根据自己的目标选择自己的道路, 需要, 以及未来的抱负.